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教學仿真
時間:2016-11-24  瀏覽量:3032

 

教學仿真也稱為模擬教學,就是用計算機來模擬真實自然現象或社會現象,學生模擬扮演某一角色進行技能訓練的一種教學方法。仿真教學能在很大程度上彌補客觀條件的不足,為學生提供近似真實的訓練環境,提高學生職業技能。
仿真教學可以分為實驗仿真、實訓仿真和管理模擬。
實驗仿真:使用計算機技術來模擬實驗環境,從而替代或補充了傳統的實驗教學手段。
實訓仿真:由計算機技術來完全仿真一個真實的工廠,或通過控制的模擬實訓器,產生逼真的訓練、操作環境,可以在節約很多訓練時間和經費的前提下達到同樣的訓練目的。
管理模擬:計算機模擬在管理領域中的應用非常有助于學生在管理決策方面的能力和素質的培養。
 
與傳統的方式相比,仿真教學具有如下優點:
一、靈活的仿真各種真實情況。在仿真軟件中可以靈活地設置各種參數、模擬條件,就可以自如地模擬真實世界中的各種情況。
設定各種事故及極限運行狀態。通過仿真,可以了解真實世界中無法實現的危險性操作,或者臨界條件。
二、自動評價功能。一般情況下,仿真軟件具有評價功能,可以給學生的每一次操作實時地評分,使學生們可以即時地了解自己的每一次操作的正確性或合理性。
三、安全性。所有的操作均不是現場實施,因此絕對不會帶來危險的后果。通過計算機仿真,在虛擬世界中由于錯誤的操作而產生的安全事故,可以提高學生的警覺,分析故障原因,掌握排除故障的技巧。
四、節省開支。
五、調動學生的學習主動性。仿真軟件一般都是獨立操作,獨立完成,學生必須開動腦筋認真分析問題,從而才能準確地解決問題。傳統的教學中,學生往往會等待教師給出正確答案。
六、開拓想象空間。仿真軟件的操作不存在限制,學生可以海闊天空地想象,進行各種各樣的設計,并迅速地通過仿真看到結果。這在傳統教學中是不可能實現的。
七、減輕教師的負擔。學生們主觀能動性的提高,就意味著教師可以騰出手來做更多的教學工作,或進行有針對性的指導工作。傳統教學中,一個教師往往要面對幾十位學生,無法跟蹤每個學生的全過程。
八、增強學生的自信心和成就感。通過仿真訓練,學生們充分了解自己所學的知識,應用領域,應用前景等,將理論與實踐相結合,增強了對專業技術的認識,從而激發敬業精神。而傳統教學中,學生們掌 握了一大堆知識,卻不知道如何應用,往往會對本專業有一種挫敗感,喪失從事專業工作的積極性。
 
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